网格的光芒闪烁著，温和，又令人迷醉。
    让林异心甘情愿地“跌入其中”。
    那段属於“林老师”的记忆还在作祟，试图让他投入其中，成为无限网格中的一员。
    透过那些光，林异好像看到了无数所不同的学校，它们各有各的特点，早晨的太阳照耀著这些学校，它们以自己的独有的方式运转著，课堂上传来诵读的声音，老师们在讲台上有条不紊地讲著，体育馆里传来有节奏的训练声，一切都遵循著某种“规律”。
    学生来来往往，一届又一届，陷入波谷的光波在一个周期之后又回到了波谷……
    白天与黑夜，就像波形图案的正负两部分，一部分浮在“海面”之上，一部分隱蔽於下方，但那都是海浪的一部分。
    “第……次叠代，失败。”
    似乎那台老旧的机器也不知道自己已经叠代了多少次，它用一种奇怪的计数法念诵著叠代的次数，声音在虚无的网格之间迴荡，变成一道模糊的浊音。
    “检测到回应，检测到回应！”
    滴滴声突然急促了起来，那台机器好像突然发现了什么。
    林异向远处看去，才发现他刚刚隨手一挥，覆灭虫群的那道光弧，坠落在了网格之上。
    “检测到同源数据，尝试上报信息。”
    同源数据？
    林异打量了一下自己现在的样子，让他成为巨人的这些光，的確是来自网格之中，被视为同源数据也不是没有可能。
    “它把我认成『友方』了？”
    林异还在疑惑，突然耳边开始响起无数的报告声，全都来自那台老旧的机器。
    “已叠代……次，成功0次，失败……次，是否调整叠代方案？”
    “叠代数据不足，请补充新版本的叠代数据。”
    “网格损毁严重，请立即维护。”
    “一级警告！检测到外来数据入侵，防火墙开启失败，请立即採取防御措施。”
    “核心数据堆紊乱，存储元件损坏，怀疑是人为破坏，请及时修復。”
    “叠代偏差值已无法继续缩小，建议引入新模型，调整网格排列，更新叠代算法，消除冗余数据……”
    那台机器似乎真的把巨人当成了上报对象，开始絮絮叨叨地说起了话。
    承受过网络世界数据洪流的林异，接收著这些信息，居然觉得有些“缓慢”，想让机器上报的速度变得更快些。
    “你是谁？”在机器上报的间隙，林异对著虚空问道。
    “我是……”
    机器立即作出了回应，但发出的依然是一段浊音。
    林异听出来了，那似乎是一段很长的代號，非常混乱，毫无逻辑。
    “你没有名字吗？”他下意识地问道。
    因为他接触过的几个人工智慧，都有名字，所以他理所当然地以为这台机器也有名字。
    “有，我是……”
    它似乎认为那串代號就是它的名字。
    不知为何，听到机器如此认真地回答，林异心中居然升起了一丝悲悯。
    它没有名字吗？
    “那我称呼你为『网格』，可以吗？”
    林异对著虚空，淡淡地问道，就像是在面对一位平等的人类。
    听到这样的请求，机器居然短暂地停顿了一会儿，似乎在进行判断。
    “可以，更改『名字』定义为——网格。”
    “网格……现在继续进行工作报告……”
    “等等！”林异连忙打断了它，他不想再听这台机器说那些无聊的工作报告了。
    “你的任务是什么？”林异对著网格认真地问道。
    既然网格一直在此处叠代，就一定有其目的。
    “网格的任务是——寻找完美教育。”
    完美的教育？那种东西怎么可能存在？
    任何教育方式都是有利有弊的，给这台机器下命令的人不知道吗？
    “所以你才要一直叠代，一直上课？”
    “是的，这是寻找完美教育的必由之路。”
    怪不得它从没有成功过……
    也不知道指令定义的“完美”是怎样的，要做到什么程度才算完美，偏差值是多少。
    “你能具体描述一下你的任务吗？”
    “可以，是否要进行完整的背景介绍？”
    “是。”站在网格之上的巨人回应道。
    “好的，现在进行任务的具体描述。”
    老旧的机器声再次在虚空中响起，將林异带到了过去。
    那是一个教学辅助智能野蛮生长的时代……
    ……
    “网格的前身，叫作记忆整合系统。”
    消除教师们的杂念，让他们成为一个纯粹的“教育机器”，更好地教育学生。
    这就是记忆整合系统那时候要做的唯一一件事情。
    为了分辨什么是“对教学无用的记忆”，什么是“教学经验”，记忆整合系统需要不断地进行叠代训练。
    那时候，就已经有网格的雏形了。
    “系统会秘密收集各个学校的整体数据，將它们製作为模型。”
    这些数据收集都是在学校方面不知道的情况下进行的。
    研发公司在与学校进行系统接入洽谈的时候，就会把一些隱私破除条款偷偷地混入合同中，而学校方面往往对这一方面不太敏感。
    “学校是暴露在阳光底下的，学生、老师、家长的隱私都不重要，公司利用了这一点，轻而易举地获取到了训练模型。”
    有了这些模型，记忆整合系统变得愈发强大，它能精確地分析出一名教师脑中的记忆到底是“有益”的还是“杂念”，然后粗暴地將这些记忆分类、清洗，只留下一个心灵完美无瑕，尽心尽力的教师。
    对於教师来说，他们並不抗拒自己的记忆受到屏蔽。
    在工作如此难得的时代，为了工作牺牲一点“不重要”的东西很正常。
    更何况，这还能让他们在工作的时候更加“开心”。
    “如果这都接受不了，还当什么老师？”
    “一切都是为了让学生接受更好的教育。”
    在所有人都支持记忆整合系统的时候，反对的人倒成了异端，被排挤在了教育系统之外。
    “你不教有的是人教。”
    时代的浪潮並不会等待墨守成规的人。
    在整个社会都接受这种新技术之后，公司又给记忆整合系统下达了新的指令……