重生之点满技能撩女神 作者:祈笔为名

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    重生之点满技能撩女神 作者:祈笔为名

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    反而躲着你……”

    师簌簌叹气：“我知道。”

    这些事情她哪里不知道。不过切切实实地说出来，有人倾听，就好像能将这些纠结分担去了一半。这可比曾经轻松了不知多少。

    “簌簌，大学想考哪里？”

    “b大。”师簌簌毫不犹豫。这是李文玥未来上的大学，全国顶尖学府。

    杰哥若有所思：“哦。”他瞥了一眼师簌簌，“虽然我相信你在学习上没什么问题。不过……大神，你别给自己太多压力。”

    师簌簌：“讲清楚，什么压力？”

    杰哥被她在黑暗中犀利的眼神逼得把半遮半掩的话全盘托出：“……家庭压力。”

    “你怎么知道我有家庭压力？”师簌簌有些讶异杰哥的话，这反问也算是变相的承认了。毕竟是朋友，这些情况她不会特地说出来，但也不会故意遮掩。

    杰哥清清嗓子，有些心虚地说：“上次我在办公室拿资料的时候，在班主任那里看到了我们级的困难学生助学金名单。”

    “就这个？”

    “就这个。”

    “没事。”师簌簌笑了，“我家里是比较困难，之前高二一直有做兼职。上学期就申请了助学金，在奖金没发下来的时候还找班主任借过一段时间的钱，现在都还没还呢。”

    她说得风轻云淡，却让杰哥震惊不已。

    震惊过后，他胸腔里有些敬佩和什么别的情绪在翻涌。

    这晚过去，师簌簌和杰哥的关系又近了不少。至少，杰哥觉得更加了解师簌簌了。

    ＊

    晚自习下课后。

    “你知道吗，理科尖子班那个黄明杰，好像在追我们班的师簌簌！”

    “什么什么？你怎么知道的？黄明杰是谁？”

    “黄明杰，就是每次理科数学都第一那个啊！你都不看荣誉榜的哦？”

    “哎呀知道了，那他和师簌簌怎么了？他们在一起了吗？”

    “这我就不知道了……不过有人课间看到他们在操场那边聊天，好像一个晚上都没有回来……”

    “等等，他们被老师发现了吗？”

    “当然没有！只是同学私下传的而已。要是能出情侣就又有故事可听了，当然不可能告诉老师啊！”

    “黄明杰帅吗？”

    “帅！”

    “那还蛮配的哎，一个文尖一个理尖，成绩好，又都长得好看。”

    “……”

    说着说着，又有一个人插进来了，还带来了新八卦。

    “刚才黄明杰和师簌簌回来了，黄明杰还把师簌簌送到楼梯口！”

    “哇哦～～～”

    几个女生的起哄窃笑声在师簌簌进入教室后逐渐消失。

    然而，坐在几个女生前面的李文玥心情复杂地回过头，恰好看到师簌簌从课室后门回到座位上。她的桌面干干净净，可以看出前一段时间她是没有待在这里的。

    杰哥是她以前的同学，簌簌是她最好的朋友。

    他们的事她是从别人口中无意听到的，师簌簌从没有在她面前提过杰哥。

    簌簌为什么不跟她说呢？

    他们是不是真的在谈恋爱？

    李文玥觉得自己应该好奇地去问好朋友簌簌，这是怎么回事。可是她现在的心情却不如想象中那般平静，反而有些郁闷。也没有平时一下课就想去和簌簌打招呼的雀跃。

    杰哥和簌簌到底怎么回事？

    杰哥就算了，簌簌难道不把她当成知心的朋友吗？

    李文玥没有再转头看师簌簌的方向，而是面无表情地转回身，在桌面演算的草稿纸上狠狠划下一笔。

    好郁闷。好朋友被抢走的感觉。

    作者有话要说：　　啊，十天不见，看见你们的评论和收藏真是超级高兴的！

    告诉自己，不要颓不要浪，我要写文，我要更新，我要填坑！

    ……

    悄悄告诉你们哦，前些天同学聚会，我见到我曾经的女神了。

    她还是很喜欢我，我也还是很喜欢她。

    就酱~

    *

    这位小可爱 是不是砸营养液的时候手滑了哈哈哈 蟹蟹蟹蟹o(∩_∩)o

    发完更新看上一章评论才发现的地雷嗷，爱你~

    嗯，【已阅】不要停好吗，爱你们所有大可爱小可爱（么么啾

    第15章

    虽然李文玥纠结得很，但她还是没有主动地问师簌簌这件事。

    一个原因是她们现在单独相处的时间也实在不多，高三的时间太紧张了。另一个原因是，李文玥本身也不是外向而八卦的人。出于对自己和师簌簌关系的信任，她觉得如果簌簌真的和杰哥有点什么，簌簌应该会告诉她的。

    收了心，旁边也没有好朋友后，李文玥的学习效率很高。一轮复习阶段，在做题中把错漏点一个个扫出、攻克、加固。

    日复一日里，一节节课一张张试卷一题又一题，李文玥终于抛却了所有自我逃避的侥幸心理，那些喊着“少做一点也无所谓”的惰性也被繁重的学习任务压得冒不出头。

    不会就要做。我相信我能把不会的都弄懂。

    这是长期走在学习前面的尖子生的自信。

    她把师簌簌“不学习”的部分逐渐忽略，专注在师簌簌“学得好”这一印象上。

    她去找师簌簌的次数里，更多地带上了她未解的题目。而师簌簌总能耐心为她解答并给以鼓励的笑。如果师簌簌不确定，她们就会一起去问老师，和老师或其他同学一起探讨。

    她俩这劲头把坐在她们附近的两圈人都带得好学起来。

    班主任甚至还在下课时表扬道：“这个问题提得很好，这个公式的变式很灵活，不算太难，但绝大多数同学都想不到。在第三问很有可能出。这里表扬一下来问的李文玥同学和师簌簌同学。”

    师簌簌在下课前五分钟刚好瘫在了课桌上：zzz……

    班主任：“最近后排同学的学习积极性很高，也要提出表扬。”说完率先鼓了鼓掌。

    为了配合班主任，教室里响起了稀稀拉拉的掌声，有一些同学下意识地注目后排。

    然后，不知道从哪个角落开始，“噗嗤”“噗嗤”的笑声一下接一下地冒出来。

    有人不明白笑什么，就被解释道：“看簌簌。”

    原因在于他们发现了刚被班主任表扬的大学霸又在睡得正香。

    师簌簌同桌女生在大半班人以及班主任的注视下轻轻推了推师簌簌：“簌簌？”

    师簌簌睡得雷打不动。

    同桌女生无奈地摊了摊手。

    “哈哈哈哈哈……”

    大家看班主任的脸色没有不妥，都知道师簌簌成绩好和班主任关系也好，笑声大起来，连成了一片。

    班主任抽了抽嘴角：“咳咳，后排同学的积极性很高，除了师簌簌。”

    顿时

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