同种爱情 作者:执笔落墨

    分卷阅读17

    同种爱情 作者:执笔落墨

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    “哼，懒得跟你讲话，我要先带我姐妹去玩了，你不给我介绍，我自己找个机会，哼。”

    校内永远都是闹哄哄，喧闹地玩耍声，而在校外住着一个进不去学校的女生。

    “小娅，今天卖了几个手艺品。”

    “妈，今天生意不错，我做的都卖完了，这两天得再赶赶工，隔壁的阿姨预定了一个帆船要送给她的孙子。”于娅平时会做各种各样的手工艺品，总是可以做得活灵活现的，一般都可以全卖完这样就可以补贴家用，“妈，我先去一趟大学，晚点在回来赶工。”说着于娅背着书出门了。

    “今天有英语语法课程。”于娅每次都一个人偷偷地坐在后排。

    “你好，欢迎来听我的课。”还没有上课，但是老师看到了于娅，从开学到现在这个女孩子一节课都没有落下过。

    “老师好。”于娅害羞地站起来向老师鞠了一躬。

    “如果有什么听不懂的欢迎来询问哦。”老师看着这个穿着朴素却彬彬有礼的孩子甚是心酸。

    “嗯嗯，谢谢老师。”于娅又向老师鞠了一躬。

    “她是谁呀?”施文回头看了那个女生一眼，这是自己第一次来这个课上蹭课，也是第一次见过这个女孩。

    “哦，她好像叫做于什么，对，于娅，校长为她开了个先河，让她可以自由的来学校听课，她高中学习成绩是可以上这所学校的，但是因为交不起学费就没有读了，说刚刚开始的时候学校是不愿意的，但是她的执着感动了校长，所以就同意她来蹭英语专业的课。她还自考了英语的各级证书，好像还都过了。”林飞说着也自叹不如，“巾帼不让须眉啊。”

    施文边听边不停地回头看于娅那专注的样子直到下课。

    “施文。”林飞看到施文跑到后排去，眼神只专注着一个位置。

    “你好。”施文呆滞地看着于娅。

    “你好。”于娅受宠若惊地整理着书包，“请问有什么事情吗?”

    “嗯，我叫施文，施是施舍的施，文是文学的文。”施文看着这个瘦弱的女生，但是她窈窕的身材却是朴素的衣服无法遮挡的。

    “你好，我叫于娅，于是的于，娅是娅姹的娅。”

    “请问我有荣幸得到你的联系方式吗?”施文拿出了手机递给了于娅，虽然知道自己的行为很突兀，但是只要能拿到联系方式再怎么尴尬也不要紧。

    “嗯，哈哈哈，可以啊。”于娅把自己的联系方式留在了手机上，“嗯，我有些事可能需要先走了，有时间再联系吧。”

    其实施文现在就想和她一起走，可是又担心会不会吓到她。“嗯嗯，那你路上小心点。”

    “哎哟我去，施文你不会是喜欢上人家了吧，第一次这么主动，我看你看她的眼睛都快跳出来了。”林飞看到于娅走后搭着施文说道。

    施文没有说什么，但是这是他第一次有安定自己内心的想法，是的，想和这个娴静的女子。

    于娅那独特的气质深深地吸引着施文，她那张略显瘦削的脸却藏不住于娅饱览群书的气质，那温柔的双眼固定在了施文的脑海里，就像在和他述说着故事。

    “早上我们没有课吧施文。”林飞还在床上睡懒觉。

    “没有，但是我去蹭个课。”施文收着英语书，带上了昨天刚刚买的巧克力。

    施文没有坐在前排，而是挑了个后排的位置。“于娅。”施文向刚刚走进教室的于娅招手，她换了一件衣服，虽然还是半新不旧的，但是她那瘦佻的身材把衣服穿出了时尚。

    “你是英语专业的吗?”于娅想了想之前都没有见过他，怎么会在英语专业课上遇到。

    “嗯，其实我是管理学院的。”施文突然害羞了起来，这样说不就暴露了目的了吗，“但是我有时候会来蹭英语课，因为我英语不是很好。”

    “哦，这样啊。”于娅怎么可能会猜不到施文来的目的呢，但也不好拆穿。

    来上课不如说是来看于娅的，整堂课施文就没有注意看黑板，真是太漂亮了，不不不，漂亮这个词太肤浅，她就像希腊女神赫柏，那么的青春可爱，那专注的样子让人如痴如醉，施文看着于娅撩开遮挡眼睛的头发，心里许下愿意为她心甘情愿地做任何事。

    “你还好吗?你确定不听课吗?”于娅看着这个出神的男生噗嗤地笑了出来。

    施文这才意识到自己失态了，赶紧拿笔做笔记，可是已经不知道老师讲到哪里。

    于是施文就干脆课也不听了，就专心地注意着身边的于娅直到下课。

    “你要回去了吗?”施文赶紧收拾书包，担心下课了会跟不上于娅。

    “是啊，早上已经没有课了，我也该回去了。”于娅收拾着东西，“很高兴认识你。”

    “我送你回去吧。”施文紧跟着于娅。

    “不用不用，我家离学校很近的，就在旁边。”于娅看着施文紧跟不放，只是莫名想笑。

    “没事没事，我，我也要出去买点东西。你除了来上英语课还有感兴趣的课程吗?”

    “嗯，我特别喜欢文学，之前有去听过红楼梦的讲解，但是因为课堂的人多到坐不下，我也就没有去了，还有我喜欢设计课，我会去听听有关设计的理论课程。”

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